VOL.1

课题组成员代表发言稿

宝鸡中学  张 莉

大家好!

今天，我们很高兴迎来了刘萍老师工作坊开坊及省级课题《“新课标”视域下中学音乐课主题式教学实践研究》的开题仪式，能作为课题组成员代表在此发言，我感到无比荣幸。

首先，感谢各位教育专家、领导对课题的倾心指导和高新中学校领导的大力支持。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事研究这条幸福的道路。”今天，在各位领导及刘萍老师的帮助下，我感到自己真正被引领到了教育教学、科研这条“幸福的道路”，所以，感恩遇见，弥足珍贵，倍加珍惜。

其次，教育科研是学校发展的第一推动力, 是教师成长的源头活水 ,是成就名教师、学者型教师的重要因素。作为参加此课题研究的一名青年教师，我在本次主题式教学课题中主要担任《中学班级合唱教学的策略》研究。在此，我谨代表课题组全体成员做如下表态:

1、 提高认识，转变观念,加强业务学习。

在开展课题研究的过程中，我们要学习国内外相关的教育教学理论,尤其要掌握最前沿的理论信息来指导课题研究。广泛查阅资料，加强业务学习，认真研读音乐教育学科相关的知识。通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径,努力夯实自身的理论基础。

2、教研结合，注重过程，增强责任意识。

俗话说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”， 开展课题研究也是如此,我们把课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，努力解决实际工作中存在的问题,高度重视并优化研究的过程,切实把研究工作落到实处。在实践中探索、提高和总结,提高自身的教学水平和教研能力。

3、明确分工,加强合作,发扬团队精神。

课题组的教学科研已经有了一个良好的开端,但艰辛的研究工作正等待着我们,研究过程中一定会遇到很多困难，但课题组的老师们定会努力研究，不忘初心，牢记使命。通过明确的分工,切实履行研究任务,弘扬协同合作的团队精神，多与组员交流，积极发挥个人在理论探究和课堂实践等方面的专长，一起学习探讨，互助分享。

4、拓展视野,广泛借鉴,促进专业发展。

根据课题研究和实践的需要,开展形式多样的学习、广泛交流借鉴拓展视野,为课题研究提供理论依据和实践支持。围绕主题式教学的研究策略，明确工作坊课题的研究内容，增强音乐课的丰富实践，提高教师向专业型不断发展。加强实践和教学反思，把在《“新课标”视域下中学音乐课主题式教学实践研究》课题中探索到的有效教学方法运用到课堂中，让学生得到实惠并积极推广，使我们的研究成果遍地开花。    

最后，我相信在各位领导、专家的重视和引领下，我们课题组的成员将以此次课题研究为载体,携手并肩走上学习、实践、研究、反思的专业成长幸福之路!相信在大家的共同努力下，课题的研究工作一定能够取得圆满成功，结出灿烂丰硕的果实。 

谢谢大家！                                    

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