家长课堂(十七)-差生妈妈和学困生孩子携手成长记

2019-04-22 高新一中萌芽班主任工作室 | 郎娇一梦旗舰店

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家长课堂

差生妈妈与学困生儿子携手成长记
孩子月考分析

初一1班 家长

   首先我要解释一下这个题目,差生妈妈并不是指学习差的孩子的妈妈,而是指作为妈妈,无论从教育理念、教育艺术、责任心等方面都做的比较差,所以自称――差生妈妈。

   记不清在单位写了多少次计划、总结、阶段分析了,但从来没认认真真为孩子写过一份计划、总结、分析,想想孩子今天的不优秀,完全是因为作为母亲的失职、不负责和错误的教育理念而造成的,今天放下一切事情,给孩子写一份月考成绩分析,希望这是迈出好妈妈的第一步。

    这次考试,孩子进步很大,但我是喜忧参半,喜的方面是:

   1、由于假期参加了补课,孩子本学期的学习不仅轻松,而且课堂效率明显提高了许多。

   2、由于各科比去年进步了许多,所以各科老师都在鼓励、表扬孩子,孩子就自信了许多,而且也能逐步的融入集体中了。

   3、因本学期各科作业基本能做到周周清,(比较简单的和中等难度的基本过关,但难题还不行)各科好像都入了点门,不像以前那样两眼一抹黑了。

   4、畏难思想和厌学情绪明显缓解。

   5、亲子关系和谐了许多。

   6、合理安排时间的能力提高了。

   7、学习习惯也进步了一大截。

   8、学习的幸福感提高了许多。

   9、由于本次考试孩子进步很大,所以家长也信心十足,而且也在不断学习,不断改变,不断提高。

   10、尽管此次考试政治、历史没考,但孩子一直坚持老师讲到哪儿背到哪儿,所以这两科的基础知识并没有落下。

    忧的方面是:

   1、因假期只补了前面的内容,补过的内容,老师已基本讲完。若每周再补课,确实没有时间,所以优势能否继续保持令人十分担忧。

   2、已经进步很大,下一步若再想上一个台阶,难度真的挺大,之前的进步可能拼的是单纯的知识点的记忆,再想上一个台阶。拼的是思维的深度,广度,敏捷性,精确度等,拼的是学习习惯的精益求精,而这些都是非一日之寒的苦功,孩子的劣势就暴露无遗了。

   3、本次考试几乎与单元测试性质类似,知识面窄,综合性不强,对思维考察的深度不够,所以此次成绩的含金量也不太高。后续进步的风险挺大。

   4、各科知识的难度越来越大,对孩子素质要求也将越来越高,孩子能否从容应对十分令人担忧。

   5,青春期孩子的情绪的波动大,以及家长教育技巧的不到位,对孩子后期心理的把握心中没底。

     

      

针对以上问题,我将采取如下措施:

  1、我要继续努力学习,提高教育的艺术性。

  2、我尤其要加强对孩子爸爸的洗脑,改变他一味严格、几乎无教育技巧的教子方法,让父亲成为孩子的榜样,让孩子成为明辨是非、有正义感、有责任感、勇于担当的男子汉。

  3、通过每天美文的欣赏与交流,提高孩子及自身的品德修养,教孩子做人做事的道理,争取向大格局方向努力。

  4、有意识的,在生活中多放手,多创造机会,让孩子多锻炼,在锻炼中,让孩子逐步学会交往,学会沟通,学会解决问题,分析问题,处理问题的能力,锻炼孩子吃苦,坚韧,乐观向上等品质。

  5、学习方面,由于孩子基础差,帮扶是肯定的,但后期要逐步科学放手,具体办法根据实际情况及科目不同,边走边看,但逐步放手的宗旨不能变。

  不断的学习,让我一下子就接受了孩子的不优秀,深深地感到,孩子――你是不优秀,但无论你有多差,在这世界上,你永远是妈妈的最爱,即使整个世界都抛弃了你,妈妈也永远是你最安全的港湾!

  孩子,进步的号角已吹响,但愿今年的质量分析,让我们能一起迈出智慧成长的第一步,让差生妈妈与学困生儿子携手智慧成长!

  感谢天使儿子,是你,让妈妈逐渐成长,是你,让妈妈的生命那么完整,那么精彩!

小编有话说

  首先,我要澄清:我没有强迫家长写质量分析。但是当我看到家长给我发来这一长串文字时,内心中还是很敬佩她的。如果我们每位家长在孩子考完后能认真总结分析,那可多好!作为一名学困生的妈妈,她承担的压力也许比她的孩子还多,否则也不会能写出这样的文章。在这篇质量分析中,我看到的是一个理性,智慧,反思,警醒的妈妈,是一个真正愿意改变自己的妈妈,但是我也看到了,一位焦虑的妈妈。

   “孩子今天的不优秀,完全是因为作为母亲的失职、不负责和错误的教育理念而造成的。”

   是这样吗?

   不一定。焦虑,满满的焦虑,这种焦虑从社会的各种缝隙中流淌出来,渗透到每个家庭。妈妈把过多的责任扛在自己肩上,我猜,真的很累很累。

   而同样累的,还有作为学困生的孩子。“如果,不以成绩论英雄就好了”。

   这是孩子最真实的想法,却又是永远无法实现的梦。



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